關于重點高校農村生源比例下降的問題，因近來一組調查數(shù)據廣被征引和傳播而再次引起社會持續(xù)關注。數(shù)據是否全面，社會意見不一，但是農村生源比例下降趨勢卻是不爭的事實。
　　現(xiàn)象背后總有更深層的原因。農村孩子上大學難、上名校更難這一結果，反映的正是城鄉(xiāng)教育差別，以及造成城鄉(xiāng)教育差別的農村基礎教育欠賬。據統(tǒng)計，農村學生人均教育經費只有城鎮(zhèn)學生的三分之一。投入的差距如此之大并經多年積累，必然影響到教育的結果。為此，要解決農村孩子上名校難，必須要靠制度救濟。
　　在推動基本公共教育服務均等化的目標之下，當前尤其需要加大對農村教育的硬件投入，并通過合理的政策引導如城鄉(xiāng)教師雙向交流、逐步提高農村教師待遇等，讓優(yōu)質的師資流向農村，切實改善農村教育的軟硬件條件。
　　在制定以上投入措施的同時，教育部門還應該從現(xiàn)實出發(fā)，完善高招環(huán)節(jié)。一個成熟的社會，理應照顧弱勢群體的權益，具體到高考招生上，重點高校應向一些欠發(fā)達地區(qū)傾斜，提高招生比例，給予農村考生相應的政策照顧，校正城鄉(xiāng)教育資源失衡帶來的結果不公。